martes, 8 de enero de 2008

EVALUACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL-PEI- DEL COLEGIO ANTONIO NARIÑO [1]
Septiembre de 2001

Se presentan los informes finales de la investigación de la Escuela de Padres y la evaluación del Proyecto Educativo Institucional - PEI del Colegio ANTONIO NARIÑO, elaborados por la Corporación Iberoamericana de Multiservicios con la participación activa de estudiantes, docentes, directivos y padres de familia.

Los temas fundamentales fueron dos la Evaluación del PEI y la realización de la Escuela de Padres:

1. EVALUACION DEL P.E.I

1.1 Objetivo:

Evaluar el cumplimiento del P.E.I., de acuerdo a las actividades que debe adelantar la Asociación de Padres de Familia.

1.2 Cobertura

El proyecto se desarrolló en 16 cursos del Colegio, en cuatro áreas temáticas durante 4 horas.

1.3 Temario para cada curso

Con base en lo dispuesto en la ley 115/94 y el decreto 1860/94, en cada curso con los estudiantes y luego con los profesores, se desarrollaron exposiciones de 15 minutos, combinadas con talleres de 45 minutos, en los siguientes temas:

1.3.1 Aspectos pedagógicos: Estrategias y acciones

1. Principios, fundamentos y objetivos generales
2. La educación para el ejercicio de la democracia
3. la educación sexual,
4. El uso del tiempo libre
5. Aprovechamiento del ambiente
6. Los valores humanos
Problemas de adaptación, sociales, de aprendizaje, familiares

1.3.2. Aspectos curriculares:

1. La organización del plan de estudio (Decreto 1860/94, capítulo V)
2. Área Social y ética y valores
3. Área de Ciencias
4. Área de Matemáticas
5. Área de Español
6. Área de Recreación y deportes y educación estética
7. Los programas educativos de carácter no formal e informal

1.3.3. Aspectos administrativos

1. El reglamento o manual de convivencia
2. Los recursos físicos
3. Económicos
4. Tecnológicos
5. El sistema de matrículas y pensiones
6. El reglamento para los docentes

1.3.4. Relaciones sociales de la comunidad educativa

1. Órganos funciones y formas de integración del gobierno escolar
2. Las estrategias para articular la institución educativa con las expresiones culturales regionales
3. Procedimientos para relacionarse con organizaciones sociales:
Las agremiaciones, los sindicatos
4. Las instituciones comunitarias (Servicio Social)
5. Medios de comunicación
6. Orientación profesional (Preparación examen ICFES)

1.4 Metodología

Se desarrollaron dos sesiones de dos horas cada una en cada curso:

El primer taller de diagnóstico compartido

El segundo taller de planteamiento de soluciones

Se aplicaron los siguientes métodos de la prospectiva que han demostrado una gran calidad en la consecución de objetivos: El método Delphi, el ábaco de Regnier, el análisis estructural y el juego de actores.

Se elaboró un informe por curso y una síntesis para todo el Colegio

Se trabajó con la participación de dos consultores especializados, Claudia Buitrago y Yezid Soler B quienes tuvieron a su cargo evaluar de manera constructiva el cumplimiento del PEI en cada uno de los cursos.

Para el efecto, cada consultor adelantó la labor en 8 cursos, durante cuatro horas en cada uno, de las cuales se destinaron dos al diagnóstico proactivo con participación de profesores y estudiantes y dos a las soluciones

Quincenalmente se presentó un informe de las actividades realizadas, indicando los avances, obstáculos y forma de superarlos para un mejor desempeño.


2. ESCUELA DE PADRES

2.1 Objetivo:

Diagnosticar con los padres de familia las relaciones Padres-hijos y buscar alternativas de solución de manera compartida, según lo establecido en la ley 115/94, artículo 7.

2.2 Cobertura

El proyecto se desarrolló con los padres de familia en cada uno de los 16 cursos del Colegio, durante cuatro horas.

2.3. Temario para cada curso

Se desarrollaron tres bloques temáticos con exposiciones de 20 minutos, talleres de 40 minutos y descansos de 20 minutos.

Bloque temático No 1

1. Relaciones padres e hijos
2. Participación en actividades del Colegio
3. Información sobre el rendimiento académico
4. Información sobre el comportamiento de los hijos

Bloque temático No 2

5. Información sobre la institución educativa: PEI
6. Participación en acciones de mejoramiento
7. Búsqueda de orientación
8. Acceso a orientación para educar a los hijos

Bloque temático No 3

9. Participación en Comités
10. Orientación
(Ley 115/94 art 92, decreto 1860/94 art.40 Res.12712 julio/82)
Para educar a los hijos sobre la sexualidad, la drogadicción, utilización del tiempo libre, técnicas de estudio, liderazgo, grupo autoactivos y comunicación familiar.


2.4 Metodología

Se trabajó con la metodología prospectiva en tres aspectos: El primero la ubicación de los principales problemas de las relaciones padres-hijos, el segundo la búsqueda de los orígenes y el tercero, el encuentro de soluciones de manera compartida.

Para el efecto, el coordinador del proyecto desarrolló los esquemas metodológicos y asignó las funciones que deben adelantar los dos instructores encargados de los talleres.

La labor en 16 grupos de padres durante cuatro horas en cada uno, de las cuales se destinó la primera hora al diagnóstico del problema, la segunda a ubicación de los orígenes, la tercera de consultas y la cuarta de soluciones.

Se presentaron 16 informes correspondientes a cada uno de los grupos y un informe final de las actividades realizadas, indicando el diagnóstico, las causas y las soluciones viables.

La inversión social en este proyecto se reflejó en mayores niveles de integración, convivencia y pertenencia de los diversos estamentos de la institución.

3. PRODUCTOS

Al terminar el trabajo se entregaron 16 informes escritos y en medio magnético del PEI de cada uno de los cursos y un resumen del todo el Colegio, para análisis de la Asociación de Padres de Familia.

También se entregaron 16 informes del inicio de la Escuela de Padres en cada uno de los cursos y un informe general del Colegio con las recomendaciones para la Asociación de Padres de Familia, para mejorar el nivel académico y la imagen Corporativa del Colegio, en el conjunto de instituciones educativas del Distrito y del País.

COLEGIO ANTONIO NARIÑO
Proyecto Educativo Institucional - PEI 

Informe de los estudiantes - - Septiembre 15 de 2001

Con relación al tema, diariamente se adelantaron las actividades de divulgación de los objetivos, misión, visión y componentes del Proyecto Educativo Institucional, lo cual ha sido fundamental, por cuanto la mayoría de los alumnos no conocíamos el PEI del Colegio.

Esta actividad de divulgación se realizaron con participación de 406 estudiantes de todos los niveles, desde el primero hasta el grado once, con lo cual se cumplió con un primer objetivo que en principio no se planteo, pero que a la postre resultó necesario, como fue el de la divulgación del PEI a todos y cada uno de los estudiantes de los cursos visitados.

Otra actividad adelantada fue la consulta masiva al estamento estudiantil, quienes respondimos bien gracias a la motivación y el interés que se ha generado. Esto ha permitido conocer la opinión de nosotros en los cuatro aspectos claves del PEI como son el pedagógico, el institucional, el administrativo y las relaciones de la Comunidad Educativa y que se trataran a continuación:

1. Aspectos pedagógicos
En los aspectos pedagógicos, a nivel de primaria se destacan los valores del amor y la verdad como fundamentales para los alumnos, en tanto que en los grados superiores se prioriza la responsabilidad y la honestidad. Al totalizar las estadísticas, los estudiantes priorizamos en primer lugar la honestidad con el 23%, la responsabilidad con el 22% y el amor con el 18%.

El área curricular preferida varía según niveles, pues mientras en la primaria es la educación física por las posibilidades de recrearse, a partir del séptimo grado cambia el concepto y aumenta la preferencia por las ciencias sociales, especialmente por las características del profesor, y en noveno y décimo aumenta ligeramente la predilección por las matemáticas y la informática. A nivel global, las áreas preferidas son la educación física, las ciencias sociales y la ciencias naturales.

Entre las cualidades de un buen docente, destacamos en primer lugar que sepa y explique bien la materia y que tenga conocimiento de la misma y el peor defecto copiar excesivamente, prometer, no cumplir y ser amargado. En cuanto al auto examen de si mismos, consideramos que la mejor manera de ser los mejores es esforzándonos y estudiando, superándonos a sí mismos y cumpliendo los deberes.

En la metodología para mejorar la estrategia pedagógica, las opiniones coinciden en las consultas a Internet como herramienta para proyectarse al futuro y la práctica en laboratorios. Entre los diversos grados el énfasis varía, pues algunos cursos prefieren los exámenes orales, en otros privilegian las exposiciones en clase, o las salidas educativas a museos, Pedro Páramo, el Neusa y otros sitios de interés.


2. Aspectos administrativos
En los aspectos administrativos, y con relación a los recursos físicos, las preferencias varían a medida que se asciende en la escala de grados. Así, en primaria se prefiere el mejoramiento o mejor acceso a las instalaciones o elementos deportivos, en los grados sexto al octavo, se enfatiza la instalación de una cafetería con asientos, los juegos de mesa y la limpieza de los baños, en tanto que de noveno hasta once tiende a priorizarse el mejoramiento del polígono, de los laboratorios de biología e inglés y la instalación de televisores en las aulas.
A nivel general la encuesta de opinión arroja los siguientes resultados: en primer lugar el mejoramiento del polígono, en segundo lugar cafetería con asientos y en tercer lugar televisor en cada aula.

En todos los niveles, los alumnos enfatizamos en la necesidad de restaurar Windows en los computadores y conectar el Colegio a la red mundial de internet, para facilitar las consultas sobre las diversas materias del plan de estudios.

A nivel del grado once es fundamental la orientación profesional mediante la aplicación de una prueba psicotécnica vocacional a los estudiantes para establecer nuestras cualidades y aptitudes para la el futuro.


3. Aspectos institucionales

A nivel general, las fortalezas del Colegio son en su orden las actividades deportivas y campeonatos, la instrucción militar y la posibilidad de obtener la libreta militar. De acuerdo a estos resultados existe una aceptación generalizada de la disciplina, pero no de la forma como se aplica por parte de quienes abusan.

Con relación a las debilidades de la Institución se relacionan con el el aseo y mantenimiento de los baños, el abuso de algunos brigadieres y que el Colegio no sea mixto. En este último aspecto, el 91% de los estudiantes preferiríamos que el Colegio fuera mixto como ya lo son otras instituciones del Estado y colegios militares. Lo anterior para mejorar la convivencia, disminuir la agresividad y evitar la morbosidad y las malas inclinaciones.

Con relación al subproyecto de educación sexual, los estudiantes incluso los del grado once no hemos recibido la debida formación. Sugerimos desarrollar los temas de la prevención de enfermedades, el amor en la pareja y la presentación de videos educativos. Debe hacerse distinción que a nivel de primaria, el tema de interés es la procreación y el nacimiento.

Con respecto al subproyecto del medio ambiente, los estudiantes manifestamos no conocerlo y al consultar los temas de interés para profundizar priorizamos el reciclaje, botar la basura en la caneca y no contaminar el agua. Debe anotarse que el reciclaje se planteó en los últimos grados en donde existe mayor conciencia ambiental.

En cuanto al subproyecto de democracia y en particular al Gobierno escolar, el 61% de los estudiantes planteamos que no cumple una función democrática . Debería impulsarse el periódico mural y la emisora en los momentos de descanso, con información, música, saludos y mensajes.


4. Comunidad educativa

A nivel de la comunidad educativa el principal problema de adaptación en el colegio es el abuso de los demás, luego el irrespeto y la agresividad. Para mejorar la convivencia en el colegio sugerimos un solución vital como es el fomento de la amistad entre todos y un solución funcional como es el cumplimiento de las normas. La mejor manera de participar es colaborando, lo cual indica una actitud favorable hacia la acción, dando ideas y opinando.

En cuanto al uso del tiempo libre, hasta el sexto grado se nota una influencia marcada del uso del play station, de séptimo grado a noveno la práctica de los deportes y del décimo al once, reunirse con amigos y salir con las amigas. El 55% de los estudiantes estamos afiliados a programas y clubes como Cafam, Compensar, etc. El 85% no participamos en ningún medio de divulgación y en el grado once, se ha manifestado interés en que se apoye un proyecto de emisora y periódico para el Colegio.

En el proyecto de vida después del grado, el 64% de nosotros deseamos continuar estudios a nivel universitario, el 14% en la fuerza aérea, el 10% en la escuela militar y el 7% en la armada nacional.

Padres

Los estudiantes sugerimos que deberían adelantarse actividades conjuntas con la Asociación de Padres de Familia. Dentro de éstas, ha sido de gran aceptación los campeonatos y el día de la Familia , seguida de las salidas recreativas.

Con respecto a los padres y madres, el 51% de los alumnos expresamos satisfacción por la forma como se comportan con nosotros, especialmente porque se preocupan y los quieren. Los que están insatisfechos manifiestan en un 16% que los padres pelean entre sí o el 14% están separados.

En nombre de todos mis compañeros queremos agradecer la oportunidad que nos ha brindado las directivas del colegio y la Asociación de Padres de Familia para consultar y expresar las opiniones de todos y cada uno de nosotros sobre los temas mencionados.

De esta manera, se parte de nuestras necesidades concretas y se tienen derroteros para que entre todos saquemos adelante el colegio mediante el liderazgo compartido. Es algo que se hace por primera vez en el Colegio y que merece nuestra felicitación con un aplauso.

Muchas gracias y de nuevo considero que por este esfuerzo todos nos merecemos un gran aplauso.


Proyecto Educativo Institucional - PEI Anexo Informe del taller

Grados 1, 2 y 3

De acuerdo a lo programado en el cronograma, el 17 de julio se realizó el taller con los alumnos de los grados primero, segundo y tercero.

Después de una breve explicación por parte de los talleristas, los alumnos plantearon los siguientes aspectos:

Como objetivo consideran que el PEI debe contribuir a su objetivo de ser alguien en la vida para hacer una carrera en el futuro. Debe desarrollar la imaginación expresando nuevas cosas y mirando diferentes situaciones.

Los alumnos consideran que se puede contribuir a la Sociedad tratando a los demás, aprendiendo de ellos, también ayudándolos y estando juntos.

En cuanto a la moral, pensar lo que se va a hacer y distinguir lo que está bien y lo que está mal.

Despues se realizaron varias consultas para que los niños opinaran sobre los aspectos pedagógicos y curriculares del PEI y priorizaran los aspectos de su interés.

Se trataron los temas relacionados con los valores humanos, la excelencia, las áreas académicas preferidas, el mejoramiento de los recursos físicos y tecnológicos, el manejo del medio ambiente, la convivencia y el uso del tiempo libre. Los resultados se presentan en las gráficas anexas.

Proyecto Educativo Institucional - PEI

Grado 401
De acuerdo con lo programado en el cronograma, el 19 de julio se realizó el taller con los 10 alumnos del grado cuarto.

Después de una breve explicación por parte de los talleristas, los alumnos plantearon los siguientes aspectos:

Como objetivo consideran que el PEI debe ayudar a lograr lo que se quiere de conseguir una meta y alcanzar el éxito con valores como guías para poder ser fuertes.

Debe estimular la creatividad para saber mucho, pensar cosas bonitas, tener imaginación e inventar, ser analiticos estudiando situaciones, pensando antes de actuar e investigar, ver el pasado, buscar algo para conocer y encontrar cosas nuevas.

En cuanto a la moral, el Proyecto Eductivo debe formar personas de principios, cultas y con modelos buenos que le permitan vivir en sociedad dentro del conjunto de familias y comunidades diferentes y también con la naturaleza, las plantas, los animales, lo que nos rodea y en general con el ecosistema

Lo anterior permitirá en el futuro trabajar, construir cosas, ganar dinero, y lograr metas

Despues de esta conceptualización, se realizaron varias consultas para que los alumnos opinaran sobre los aspectos pedagógicos y curriculares del PEI y priorizaran los aspectos de su interés.

Se trataron los temas relacionados con los valores humanos, la excelencia, las áreas académicas preferidas, el mejoramiento de los recursos físicos y tecnológicos, el manejo del medio ambiente, la educación sexual, la convivencia y el uso del tiempo libre. Los resultados se presentan en las gráficas anexas.


Proyecto Educativo Institucional - PEI
Informe del taller Grado 501
De acuerdo con lo programado en el cronograma, el 23 de julio se realizó el taller con los 26 alumnos del grado quinto. Después de una breve explicación por parte de los talleristas, los alumnos plantearon los siguientes aspectos:


Por objetivo del Proyecto Educativo Institucional los alumnos entienden luchar por las metas o un sueño hasta llegar a él y cumplir lo que se quiere. Los valores son los sentimientos, lo bueno de uno y los reglamentos, la educación de lo que se debe hacer.

Se debe analizar, mirar un problema, efectuar operaciones, resolver, pensar y luego actuar. Tambien investigar, buscar lo desconocido, averiguar lo que ocurrió y establecer quien fué y ver cómo es una persona. La creatividad es algo que nace de uno, imaginar estructuras, inventar, pintar los sueños.

El proyecto educativo debe aportar a la sociedad a la reunión de la comunidad para vivir en conjunto, ayudar y compartir. Para ello hay que trabajar, esforzarse, arreglar y ganar dinero. La democracia es pensar, opinar, dar sugerencias, votar y elegir, como lo estamos haciendo ahora.

Se trataron los temas relacionados con los valores humanos, la excelencia, las áreas académicas preferidas, el mejoramiento de los recursos físicos y tecnológicos, el manejo del medio ambiente, la educación sexual, la convivencia y el uso del tiempo libre.

En el plan de estudios, el àrea de preferencia de los alumnos es sociales con el 80% porque el profesor dice la verdad, explica, luego dicta, espera a que todos copien, deja ratos libres, echa chistecitos y no deja hacer relajo. Además coloca notas para que la mamá sepa que se está haciendo. Es un profesor carrefour.

El peor defecto de un profesor es que ponga a copiar, copiar, copiar.

Dentro del conjunto de valores del PEI, los alumnos priorizaron el amor en un 93% por desarrollar la autoestima, la sinceridad, la sencillez y el respeto, demostrando lo que uno quiere.

El 100% estuvo de acuerdo en que el Colegio debe ser mixto porque hacen falta las mujeres, adamás es bueno estar acompañados, porque los niños y niñas tienen los mismos derechos y deberes de tener novia. Cuando no es así, se aprenden malas costumbres y algunos se pueden voltear.

Proyecto Educativo Institucional - PEI
Informe del taller

Grado 601

De acuerdo con lo programado en el cronograma, el 24 de julio se realizó el taller con los 40 alumnos del grado sexto. Después de una breve explicación por parte de los talleristas, los alumnos plantearon los siguientes aspectos:

Consideran que el objetivo del Proyecto Educativo Institucional es una meta o un logro a alcanzar entre todos.

Los valores son las virtudes del hombre y normas que se deben seguir. Hay que analizar, pensar las cosas antes de actuar.

Se debe investigar, buscar algo, en especial consultar temas desconocidos.

La Sociedad son los vecinos, una comunidad o grupo de personas qe conviven y la naturaleza el mundo que nos rodea, lo que no es hecho por el hombre.

Despues de esta conceptualización, se realizaron varias consultas para que los alumnos opinaran sobre los aspectos pedagógicos y curriculares del PEI y priorizaran los aspectos de su interés.

Dentro del conjunto de valores destacaron en primer lugar la honestidad, y luego el amor.

Para ser los mejores del Colegio, deben superarse a si mismos, estudiar y participar siendo atentos.

En educación sexual enseñar el respeto a la pareja y presentar videos o películas educativas. Opinan unánimemente que el colegio debería ser mixto.

El tiempo libre se utiliza en su gran mayoría jugando play station y durmiendo


A continuación se presentan las gráficas con los resultados de la consulta de opinión.

Proyecto Educativo Institucional - PEI
Informe del taller

Grado 701

De acuerdo con lo programado en el cronograma, el 25 de julio se realizó el taller con los 23 alumnos del grado septimo. Después de una breve explicación por parte de los talleristas, los alumnos plantearon los siguientes aspectos:

Para los alumnos del 701 el Proyecto Educativo Institucional es el diario vivir de la organización del Colegio. El objetivo debe ser alcanzar las metas de lo que se propone.

Los valores son algo que uno aprende, en especial hábitos para triunfar y de otra parte la moral es distnguir el bien del mal.

Analizar es pensar antes de actuar y la investigación averiguar cosas, buscar en los libros y encontrar significados. La creatividad es el ingenio y la imaginación.

El PEI debe contribuir a la sociedad conviviendo con los vecinos y la naturaleza, la vida, los bosques y los animales.

Despues de esta conceptualización, se realizaron varias consultas para que los alumnos opinaran sobre los aspectos pedagógicos, curriculares y administrativos del Proyecto Educativo Institucional y priorizaran los aspectos de su interés.

En valores se destaca en primer lugar la honestidad, seguido del respeto y la responsabilidad. La manera para ser los mejores es estudiando y manteniendo la disciplina y se debe participar opinando y dando ideas

En el plan de estudios las áreas preferidas son educación física y sistemas, aunque hay problemas porque en mayo desmontaron el windows por no tener licencia. En recursos tecnológicos plantean que se deben conectar los computadores a Internet. Con relación a los recursos físicos, se debe dotar el salón de juegos y el salón de instrumentos musicales.

En principal problema de adaptación es el morbo, seguido del saboteo. En educación sexual, igualmente se debe enseñar a no ser morbosos y es conveniente presentar películas didácticas.

El tiempo libre se utiliza principalmente en juegos de mesa y hablando con los amigos.

Proyecto Educativo Institucional - PEI
Informe del taller

Grado 702

De acuerdo a lo programado en el cronograma, el 26 de julio se realizó el taller con los alumnos del grado702. Después de una breve explicación por parte de los talleristas, los alumnos plantearon los siguientes aspectos:


Con relación al tema de los valores, destacaron en primer lugar la responsabilidad. En lo referente al uso del tiempo libre lo que más gusta es lo relacionado con los computadores e internet y consideran que el colegio debería estar conectado a internet para profundizar un poco más en las consultas.

En la parte de educación sexual los alumnos opinaron que lo que mas se debe enseñar es el amor en la pareja para evitar la infidelidad que puede conllevar a la separación y/o las enfermedades.

En la parte de adaptación al colegio afirman que lo que mas les cuesta trabajo es acostumbrarse al ritmo del colegio, lo estricto y las normas.

El área que mas prefieren los alumnos es educación física porque cambian de ambiente y les ayuda a crecer, afirman que en informática no se hace mucho porque los computadores están desactualizados y no todos tienen mouse.

En la metodología, el internet sería muy educativo e ilustrativo, afirman que los sitios que mas conocen en internet son los de sexo y las consultas para realizar trabajos y tareas en biología y sociales.

En la evaluación prefieren la evaluación oral porque se aprende y se escucha de los demás, las exposiciones porque comparten ideas y conocimientos con los compañeros y también los sitios de interés porque son importantes.

Los resultados de los aspectos pedagógicos, curriculares, administrativos y de relaciones sociales del Proyecto Educativo Institucional se presentan en las gráficas anexas.


Proyecto Educativo Institucional - PEI Grado: 801

De acuerdo con lo programado en el cronograma el 27 de julio se realizó el taller con los 24 alumnos del grado 801. Se dió inicio con una breve explicación por parte de los talleristas respecto a la definición, misión, visión y componentes del PEI del colegio Antonio Nariño.

Después de esta conceptualización se consultó a cada uno de los alumnos sobre los temas correspondientes a los aspectos pedagógicos, curriculares, administrativos y relaciones con la comunidad, con el fin de obtener una visión de los criterios relacionados con los valores humanos, la excelencia, las áreas académicas, el mejoramiento de los recursos físicos y tecnológicos, el manejo al tiempo libre, el manejo del medio ambiente, la educación sexual y la convivencia.

Los alumnos manifiestan que la materia que más prefieren es ciencias sociales porque el profesor dicta las clases bien, no es aburrido y exige bastante. La asignatura que menos gusta es cuando un profesor es regañón, los trata mal, promete notas, no las cumple y no revisa las tareas.

En informática, se les quitó windows a los computadores 15 dias antes de salir a vacaciones, hay pocas pantallas a color, solo se conecta el televisor y se explica. Una herramienta metodológica útil sería poder navegar en internet. En la parte de recursos físicos que se pueden mejorar, los alumnos manifiestan, que en primer lugar el salón de juegos, porque existe ajedrez pero no lo prestan, está de adorno. En la biblioteca no hay suficiente disponibilidad de libros para consultar, los libros no son adaptados para el curso, los han puesto a leer el principito. También comentan que no hay balones para jugar. En el polígono falta demarcar las zonas y sugieren habilitar el salón del lado de la cafetería con sillas y mesas.

En la convivencia los alumnos manifiestan que no se aplican algunas normas por la ley del silencio y de la fuerza. Con respecto a las celebraciones, lo que mas ha gustado, es el día de la familia, pero faltó tiempo para más juegos. En afiliación a clubs, los alumnos comentaron que les gustaría desarrollar otras actividades y tener un arte definido. Debería haber teatro, danzas y música. En la parte del tiempo libre manifiestan que lo que mas prefieren es la actividad virtual en internet en su interés por conocer cosas nuevas.

Manifestaron que sí existe un gobierno escolar, pero que el personero solo se interesa por hacer el “prom”. Que ha hecho mas la Asociación de Padres de Familia y sugieren que el gobierno escolar y la Asociacion de Padres deberian unirse en un plan de trabajo. En participacion de medios, los alumnos manifestaron, que la emisora se intentó hacer, que el periodico mural lo manejan semanalmente para cada curso, los estudiantes en el area de humanidades.

Proyecto Educativo Institucional - PEI Grado: 802

De acuerdo con lo programado en el cronograma el 30 de julio se realizó el taller con 22 alumnos del grado 802. Se dió inicio con una breve explicación por parte de los talleristas respecto a la definición, misión, visión y componentes del Proyecto Educativo Institucional PEI del colegio Antonio Nariño.

En la parte de valores consideran que la responsabilidad es lo más importante porque esto permite cumplir en varios aspectos como son los deberes, la disciplina y el orden, lo cual conduce también a ser los mejores.

Un buen profesor debe en primer lugar saber explicar bien la materia, sabiendo lo que dice, transmitiendo bien el mensaje. Por el contrario un mal profesor se limita solo a copiar, o a prometer y no cumplir, asignando tareas y no calificándolas, lo cual es deshonesto.

El área de estudios preferida son las ciencias sociales, porque el profesor explica bien, relaciona el pasado y el presente, no le da miedo expresarse con la verdad y es divertido. Las matemáticas es la otra área de preferencia por cuanto se explican bien los conceptos, es exigente y constituye la base para todas las carreras.

En educación sexual, consideran que se debe educar para no se morbosos, tomando la sexualidad como un juego, no respetando el cuerpo, siendo obscenos y mirando a la mujer como objeto social. Para superarse hay que educarse en el amor a la pareja, aprendiendo a respetarla y manteniendo una relación estable, lo cual, conjuntamente con el uso del condón es una garantía para evitar las enfermedades venéreas. En medio ambiente, la prioridad para los alumnos es no contaminar el agua.

La metodología que se necesita intensificar está relacionada con internet por cuanto permite investigar, jugar y chatear. La práctica en laboratorios es también importante porque combina la teoría con la práctica. La mejor forma de evaluación son las exposiciones, al facilitar la expresión frente a los compañeros, lo cual capacita para expresarse en público sin miedo y prepararse para el futuro.

En recursos físicos es necesario mejorar los laboratorios y el salón de computadores, restaurando windows y conectandose a internet.

El principal problema de adaptación se origina en algunos brigadieres, quienes se aprovechan en la superioridad sobre los demás. Para convivir mejor, debe cumplirse el manual de convivencia y el colegio debería ser bilingue y mixto.

La celebración que más gustó ha sido el día de la familia, porque la Asociación realizó actividades con los padres y también participaron los hijos.

En cuanto a las relaciones con el padre y la madre, la mayoría estan bien así, pero en algunos casos los regañan mucho, los dejan encerrados en la casa, en lugar de aconsejarlos y apoyarlos para que se sientan orgullosos de sus hijos.

En medios de comunicación apoyarían el periódico mural y les gustaría que se trasmitieran programas en la emisora durante los descansos.

Al graduarse, la mayoría de los estudiantes proyecta seguir una carrera profesional, para ser cada día mejores, ser útiles en la vida e ingresar al campo laboral.


Proyecto Educativo Institucional - PEI Grado: 901

De acuerdo con lo programado en el cronograma, el 31 de julio se realizó el taller con 39 alumnos del grado 901. Se dió inicio con una explicación por parte de los talleristas respecto a la definición, misión, visión y componentes del Proyecto Educativo Institucional PEI del Colegio Antonio Nariño.

Los alumnos seleccionaron como valor principal el respeto, que permite comprender, tratar bien a los demás y ser tolerantes y en segundo lugar priorizaron el amor, por cuanto está por encima de todo y encierra a los otros valores.

Para ser los mejores, lo más importante es cumplir los deberes con responsabilidad y amor, lo que permitirá cumplir las metas. El àrea del plan de estudios preferida por los alumnos es la de ciencias sociales porque es divertida y no se copia tanto.

El mejor profesor es aquel que sabe su materia y el peor quien se limita a escribir en el tablero para que los demás copien. En metodología, se debería intensificar las consultas a internet porque es futurista y sirve para mantenerse al día en noticias y temas de actualidad, así como en juegos y pasatiempos. En recursos tecnológicos. se debe implantar internet.

En los recursos físicos, debe mejorarse el polígono y el aseo en los baños. Lo que más gusta del Colegio son los campeonatos deportivos y las salidas en tanto lo que menos gusta es que no sea mixto. Por lo anterior, la mayoría sugiere que debería ser mixto. En su tiempo libre, en orden de preferencia practican los deportes y salen con las amigas.

En lo referente a la educación sexual, se debe priorizar la prevención de enfermedades, para conocer las formas de transmisión y evitarlas teniendo una relación estable con la pareja.

Para mejorar la convivencia se deben tener amigos, participando en las actividades del Colegio y colaborando. El mayor problema de adaptación es el abuso con los demás por parte de algunos brigadieres que se aprovechan del mando y en segundo lugar la agresividad de algunos compañeros que molestan a los demás.

Después de graduarse, en su gran mayoría prefieren seguir una carrera universitaria. Un pequeño porcentaje ingresaría a la armada nacional, la fuerza aérea o haría carrera militar.


Proyecto Educativo Institucional - PEI Grado: 902

De acuerdo con lo programado en el cronograma, el 1 de agosto se realizó el taller con 25 alumnos del grado 901. Se inició con una explicación respecto a la definición, misión, visión y componentes del Proyecto Educativo Institucional PEI del Colegio Antonio Nariño.

Después de esta conceptualización se consultó a los alumnos sobre los temas pedagógicos, curriculares, administrativos y de relaciones sociales del PEI. En valores priorizaron el respeto que es garantía de vida, comunicación, armonia y tolerancia. En segundo lugar seleccionaron la responsabilidad.

Para ser los mejores, lo más importante es cumplir con los deberes y tareas puntualmente. El àrea del plan de estudios preferida es la educación física y los deportes

En metodología es fundamental la conexión a internet creando una sala de informática, lo cual mejoraría la imagen del Colegio frente a la comunidad. Se pueden hacer tareas y además visitar otros sitios de juegos, sexo, el rincón del vago. La más importante forma de evaluación son las exposiciones.

Se planteó intensificar las prácticas en los laboratorios de inglés y biología y ver más películas educativas. En visitas a sitios de interés, les gustaría conocer museos, la feria del libro y obras de teatro

En cuanto a las cualidades de un profesor consideran que lo más importante es que explique bien, que combine la teoría y la práctica y que sepa la materia. Sobre los defectos, están el no escuchar o poner atención a los alumnos, no cumplir lo que dice y ser rencoroso.

El principal problema de adaptación que se presenta es el abuso de los demás, especialmente por parte de los brigadieres que se aprovechan de su poder.

En recursos físicos los alumnos priorizaron la dotación de un televisor para cada aula, mejorar el polígono y el gimnasio.

El mejoramiento del ambiente se logra no contaminando el agua y arrojando basuras y desechos químicos. En educación sexual lo más importante es la prevención de enfermedades como el herpes, la sífilis, gonorrea y el sida, las cuales se pueden prevenir usando preservativos y teniendo una pareja estable respetando a la mujer.

Después de graduarse a la mayoría le gustaría seguir una carrera universitaria.

Proyecto Educativo Institucional - PEI Grado: 1001

De acuerdo con lo programado en el cronograma, el 2 de agosto se realizó el taller con 40 alumnos del grado 1001. Se inició con una explicación respecto a la definición, misión, visión y componentes del Proyecto Educativo Institucional PEI del Colegio Antonio Nariño.

Los alumnos destacaron como valor principal la responsabilidad y en segundo lugar la honestidad y para ser los mejores estudiar y esforzarse permanentemente.

Las áreas del plan de estudios prefereridas son, en primer lugar, las ciencias naturales y en segundo lugar las matemáticas porque son básicas para la vida.

La mejor cualidad del profesor es que explique bien y sepa la materia y el defecto es no hacer lo anterior, sino limitarse a copiar en el tablero. En metodología y formas de evaluación priorizaron las consultas a internet

En recursos físicos se debe mejorar el polígono, dotar al colegio de una cafetería con asientos y de televisores en cada aula. También es importante una emisora, para informes, música y mensajes al igual que tener acceso a internet mejorando los computadores.

Lo que más prefieren del colegio son los campeonatos deportivos, las ceremonias militares y la posiblidad de obtener libreta militar. Lo que menos gusta son los baños. Para mejorar el ambiente es fundamental no contaminar el agua y reciclar.

En educación sexual es importante la prevención de enfermedades mediante el uso del preservativo y educarse en el amor a la pareja teniendo una relación estable.

Consideran que el principal problema de adaptación es el abuso de los demás en particular de los brigadieres y el irrespeto. La mejor forma de convivir es teniendo amigos y cumpliendo las normas. Se puede participar mejor en el Colegio colaborando. Desearían en su gran mayoría que fuera mixto.

En el tiempo libre salen con las amigas, hacen deportes, se reunen con los amigos y la mitad están afiliados a clubes.

Con relación a los padres, las mayoría consideran que se preocupan por ellos y los quieren, en algunos casos desean que no los regañen y que exista una mejor comprensión. La mayoría desearía iniciar una carrera universitaria después del grado.

Proyecto Educativo Institucional - PEI Grado: 1002

En desarrollo del cronograma, el 8 de agosto se realizó el taller con los alumnos del grado 1002. Se inició con una explicación respecto a la definición, misión, visión y componentes del Proyecto Educativo Institucional PEI del Colegio Antonio Nariño.

Los alumnos destacaron como valores principales la responsabilidad y la honestidad. Para ser los mejores es importante esforzarse en el estuio y superarse a sí mismos.

La mejores cualidades de un profesor son que explique bien la materia y que tenga vocación como docente, en tanto que los defectos serían el desorden y copiar mucho.

Las àreas del plan de estudios preferidas son las ciencias sociales, la ciencias puras en particular la química y las matemáticas, esta última por cuanto el profesor sabe explicar el tema, evalúa y da oportunidades a los alumnos.

Con relación a las formas de evaluación, son importantes los talleres porque constituyen una mejor manera de aprendizaje.

En recursos físicos debería mejorarse el polígono y en recursos tecnológicos debe dotarse al colegio de Internet. Lo que menos llama la atención del colegio son el aseo de los baños y que el colegio no sea mixto

Lo que màs gusta del Colegio es la instrucción militar, las ceremonias militares y la posibilidad de obtener la libreta militar. Con relación a los problemas de adaptación del Colegio se quejan del abuso de mando de algunos brigadieres. Para una mejor convivencia es fundamental el cumplimiento de las normas y la mejor manera de participar es dando ideas y opinando

En su tiempo libre los estudiantes se dedican a internet, los deportes y se reunen con los amigos. El 60% del curso está afiliado a clubes o programas sociales. En educación sexual es importante conocer más sobre la prevención de enfermedades y el amor en la pareja.


Con respecto a su padres, consideran que en su gran mayoría se preocupan y se comportan bien con los hijos.

Una vez se graduen proyectan en primer lugar seguir una carrera universitaria y en segundo lugar hay una marcada preferencia por la escuela militar.


Proyecto Educativo Institucional - PEI Grado: 1101

En desarrollo del cronograma, el 10 de agosto se realizó el taller con los alumnos del grado 1101. Se inició con una explicación respecto a la definición, misión, visión y componentes del Proyecto Educativo Institucional PEI del Colegio Antonio Nariño.

En materia de valores, los alumnos priorizaron la honestidad y la responsabilidad. y para ser los mejores es necesario superarse a sí mismos y esforzarse en estudiar.

Las áreas preferidas son las ciencias, en particular la química y la educación física y la matemáticas. La mejor cualidad de un profesor que explique bien por vocación y el defecto que copie mucho y sea amargado.


La metodología requerida se asocia con las prácticas de laboratorio y las consultas a internet, en tanto que las formas de evaluación sugeridas son las exposiciones y la asistencia a seminarios.

En lo relacionado con los problemas de adaptación, a diferencia de los demás cursos, están en primer lugar el irrespeto y la arrogancia. La mejor forma de convivir es teniendo amigos y cumplir las normas. En el tiempo libre se reunen con los amigos y practican deportes. La tercera parte estan afiliados a clubes.

En educación sexual se debe dar énfasis a la prevención de enfermedades y ampliar el tema del amor en la pareja. Para mejorar el ambiente se deben desarrollar programas de reciclaje y botar la basura en la caneca.

En cuanto a los recursos físicos, se destaca la necesidad de una emisora y una cafetería con asientos y, a nivel tecnológico, la instalación de internet.

Las oportunidades que brinda el colegio son la posibilidad de tener libreta militar y la participación en campeonatos deportivos.

Manifiestan en su gran mayoría que los padres los quieren, son responsables y se comportan bien. En algunos casos no dejan de faltar las peleas

Como proyecto de futuro la gran mayoría desea ingresar a la universidad.

Proyecto Educativo Institucional - PEI Grado: 1102

En desarrollo del cronograma, el 13 de agosto se realizó el taller con los alumnos del grado 1102. Se inició con una explicación respecto a la definición, misión, visión y componentes del Proyecto Educativo Institucional PEI del Colegio Antonio Nariño.

Destacaron como valores principales el respeto, la responsabilidad y el amor. Para ser los mejores es necesario superarse a sí mismos con esfuerzo y estudio.
Las áreas de estudios preferidas son las ciencias políticas y la matemáticas. En metodología se priorizarona las consultas a internet y en evaluación los talleres en clase y las visitas a sitios de interés. La mejor cualidad de un profesor es que explique bien la materia y el peor defecto que sea amargado y desordenado.

Los aspectos preferidos del Colegio son la instrucción militar, las ceremonias militares y la opción de obtener la libreta militar. En cuanto a los recursos físicos, sugieren que se puede mejorar el polígono y adecuar una cafetería con asientos. Las debilidades del Colegio se asocian con el aseo de los baños, el descuido en el mantenimiento de las instalaciones y que no sea mixto.

En eduación sexual es importante aprender más sobre la prevención de enfermedades y el amor en la pareja. En medio ambiente es clave reciclar y botar los papeles a la caneca.

En adaptación, a diferencia de los otros cursos consideran que el principal problema es la indisciplina y el irrespeto. Para una mejor convivencia es importante cumplir las normas y la mejor forma de participar es colaborando y aportando ideas.

El tiempo libre lo dedican a reunirse con los amigos, salir con las amigas y practicar los deportes. Algunos están afiliados a clubes o programas fuera del Colegio y les gustaría participar en medios como un periódico o emisora.

En las relaciones con los padres opinan que su principal fortaleza está en que se preocupan y se comportan bien con los hijos.

Al terminar su trayectoria en el Colegio desean continuar estdiando en la Universidad .


Proyecto Educativo Institucional - PEI Grado: 1103

En desarrollo del cronograma, el 13 de agosto se realizó el taller con los alumnos del grado 1103. Se presentó una explicación respecto a la definición, misión, visión y componentes del Proyecto Educativo Institucional PEI del Colegio Antonio Nariño.

En la consulta sobre el PEI, destacaron como valores principales el énfasis en la honestidad y la justicia de la comunidad educativa. Para ser los mejores, la principal manera es esforzándose por superarse a sí mismos.

Las áreas del plan de estudios de preferencia son las ciencias y la educación física. Los mejores profesores son los que explican bien la materia y tienen vocación y los peores los que son deshonestos y desordenados. La metodología de aprendizaje màs adecuada son las visitas a sitios de interés relacionados con las asignaturas, la asistencia a foros y los trabajos en casa.

Lo que más gusta del colegio son los deportes, la educación que brinda y la opción de acceder a la libreta militar. La mayoría no señala debilidades del Colegio, pero algunos prefieren que se mejore la disciplina y el aseo de los baños. En recursos físicos hace falta una cafetería con asientos y montar una red de internet para consultas.

En adaptación, los principales problemas son el irrespeto y el saboteo. Para una mejor convivencia es importante cumplir las normas y tener amigos. La mejor forma de participar es aportando ideas y colaborando en su ejecución

En educación sexual hay carencias en el conocimiento de la prevención de enfermedades y en el amor a la pareja, para lo cual se deberían presentar videos educativos.

Para mejorar el medio ambiente, se deben impulsar programas de reciclaje y de buen manejo del agua para no contaminarla.

El tiempo libre se emplea en reuniones con los amigos y salir con las amigas. Algunos están afiliados a clubes y programas. fuera del Colegio.

En las relaciones con los padres la mayoría consideran que están bien porque se preocupan por los hijos. En algunos casos, la principal debilidad son las peleas, razón por la cual se deben reconocer los errores para vivir mejor.

Como proyecto de vida, la mayoría desea ingresar a la universidad y es el curso en donde hay una marcada preferencia por hacer carrera en la Fuerza Aérea.

COLEGIO ANTONIO NARIÑO
ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA
INFORME


De acuerdo con lo programado en el cronograma, el 10 de agosto se llevó a cabo una reunión con los alumnos de todos los niveles del colegio que presentan problemas de convivencia.

El objetivo consistió en consultar su opinión con respecto a la misión, visión y componentes del PEI.


Grupo de 1º a 5º

Los niños de 1º a 5º manifestaron que el amor es lo más importante para ellos, por que sin amor no hay amistad, ni comprensión, en segundo lugar les parece importante el valor de la verdad, por que se pueden resolver problema sin decir mentiras.

En el tiempo libre les gusta jugar play station con los cassettes de Mario Gross, los Simpsons, Fifa 2001, mortal combat y otros quince más.

Consideran que para mejorar el ambiente es indispensable no votar papeles en el piso ni en el sanitario.

Les gustaria que el colegio fuese mixto para poder compartir con las niñas para realizar obras de teatro, ya que las niñas les enseñan valores. Al finalizar la reunión los niños se comprometieron al buen trato entre unos y otros.


Grupo de 6º a 8º

Los muchachos de 6 a 8 consideraron que el valor mas importante es el amor porque hace falta y en segundo lugar la responsabilidad.

Para ser los mejores del colegio se necesita ser disciplinados y resposables. Les gustaría que el colegio fuese mixto para socializarse y aprender a respetar a las niñas.

Preferirían tener más acceso a la sala de sistemas e intensificar más el inglés, utilizando el laboratorio de idiomas. Las areas de preferencia son educación fisica, sociales y algebra, consideran que para mejorar el medio ambiente es necesario recoger los excrementos del perro, no botar basura y reciclar.

Grupo de 9º a 11º

Para los alumnos de 9º a 11º, el valor mas importante es la responsabilidad, porque es esencial, se trazan metas y se lleva una vida organizada, consigo mismo y con los demás. En segundo lugar destacaron el respeto, porque se aprende a convivir y a socializarse con los demas.

Consideran que un buen profesor es aquel que explica bien y tiene paciencia y el peor defecto es que sea regañón, copia mucho y promete y no cumple.

Para mejorar el medio ambiente es importante tener, la cultura del reciclaje, recogiendo y separando los materiales aparte.

Frente al mayor problema de adaptación del colegio de la agresividad, debería haber amistad entre todos. En educación sexual preferirían aprender más sobre prevención de enfermedades y amor en la pareja, mediante seminarios y desde el nivel sexto en un horario institucionalizado.

Consideran que sus padres los quieren y se preocupan por ellos, les parece interesante, que los padres se integren entre si a través de las reuniones para que así tengan un mejor conocimiento de sus hijos.

En cuanto a la orientación profesional, manifestaron que es importante, que el colegio realice pruebas psicotécnicas para la opción vocacional y la elección profesional desde el grado sexto, para tener una mejor ubicación al salir del colegio. La mayoría de estudiantes están enfocados hacia la escogencia de una carrera universitaria.


Otras investigaciones sobre Educación







Otros enlaces de educación


Sternberg, R. J. (1985). Beyond IQ: A triarchic theory of human intelligence. New York: Cambridge University Press.


Gardner Howard.  "Multiple Intelligences after Twenty Years." Invited Address, American Educational Research Association, April, 2003

http://www.eltiempo.com/vidadehoy/educacion/home/ARTICULO-WEB-NOTA_INTERIOR-3843910.html


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